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liste des effets propres à ce paradoxe

tableau

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1 - le centre / à la périphérie

effet analytique a2   formes suspendues qui semblent s'appuyer sur le vide (par exemple, clefs pendantes) 1 - cet effet s'appuie sur le paradoxe n° 2 entraîné / retenu : la forme semble entraînée à tomber mais elle est retenue en l'air. Percevoir une forme qui s'appuie sur le vide nous déséquilibre, car pour la percevoir nous répercutons instinctivement dans notre corps l'information de cet appui sur le vide, ce qui est contraire à notre expérience de la stabilité qui n'est habituellement acquise pour notre corps que lorsqu'il s'appuie fermement sur le sol. Cette perception, contraire à nos repères de stabilité habituels, nous déséquilibre donc, c'est-à-dire qu'elle évacue notre centre d'équilibre de sa place centrale stable 2 - l'appui fonctionne à l'aide du paradoxe  effet d'ensemble / autonomie : les informations qui nous font lire une forme tombante jouent un rôle complémentaire à celles qui nous font lire une forme stable, et la combinaison de ces deux effets autonomes produit l'effet paradoxal 3 - il s'organise au moyen du paradoxe  ouvert / fermé : la forme semble poursuivre son mouvement et tomber, mais elle ne le poursuit pas et reste fermement en place 4 - il est noué par le paradoxe clef  ça se suit / sans se suivre : idem que pour le paradoxe ouvert / fermé Justification du caractère analytique de type lecture : il faut choisir de suivre la forme des yeux vers le bas pour l'accompagner dans la chute que l'on attend, ou bien à l'inverse choisir de la lire vers le haut pour ressentir comment elle résiste à la pesanteur

l'exemple de référence

  étape D0-12 en Occident - clefs pendantes de la chapelle de Henri VII à Westminster (1503-1519) : étonnamment, la voûte semble portée par une couronne de bouquets de nervures qui s'appuient tous sur le vide

utilisation aux époques préhistoriques

utilisation aux époques anciennes

utilisation aux époques plus récentes

  étape D0-12 dans la civilisation musulmane - voûte à muquarnas du portail de la madrasa Jaqmaqiyya à Damas (1421) : à l'époque mamelouke, comme c'est le cas dans cet exemple, les clefs pendantes ont été introduites dans le motif des muquarnas

utilisation à l'époque contemporaine

dernière mise à jour de cette fiche : 14 mars 2004

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